关于我们的小孩：
在美国：家长从孩子小时候就让他们认识劳动的价值。
在瑞士：父母为了不让孩子成为无能之辈，从小就培养孩子自食其力的精神。
在德国：家长从不包庇、代替孩子的事情。
在日本：教育孩子有句名言，除了阳光和空气是大自然赐予，其他都要通过劳动获得。
在加拿大：为了培养孩子在未来社会中的生存本领，很早就开始训练孩子独立生存的能力。
那么，在中国……中国式家长的溺爱！过度保护！利益诱导……
这是一个全球化竞争的时代！在与时俱进的环境中，在与国际接轨的进程中，青少年的成长教育发展到了重要变革的时期。
党的十八大报告指出：要全面实施素质教育，着力提高教育质量，培养学生社会责任感、创新精神、实践能力。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(-年)》中指出要更新人才培养观念，创新人才培养模式；注重学思结合，知性统一，因材施教。
当下，把青少年培养适应全球化竞争的具有良好综合素质的领袖人才，已刻不容缓！从小对孩子们进行综合素质方面的培养，不但关乎他们现在升学考试，更重要是会对他们将来的人生道路产生深远影响！
体验式学习：
体验式学习，是最有力量、最有效且最具影响力的学习方式。这是在二十世纪初的德国，在没有多少人怀疑捧读教科书和课堂授课的教学模式时，曾在牛津受教的教师科翰（KurtHahn）忽然向自己发问：有没有更好的方式，让教育更丰富？科翰觉得，这如同学游泳、学脚踏车，因为经验来自亲身体验，就会深刻得终身不忘。他希望建立一所学校，以“从做的过程中去学”的方式来实践他的教育思想。这是个直接认知、欣然接受、尊重和运用当下所学知识及能力的过程。它特别适合处理人生中重要的事物，它在尊重之下去触碰人们深层的信念与态度，深植于内在的情绪、沉重的价值观，或相当难熬的人性课题！
要了解体验式的学习，我们先了解相反的学习模式—传统教学模式。说教式的教学，也就是一个人以演讲或授课的方式传达信息给其它人，学习成果仅限于学识范围的智力层面。这教学法是以“杯与壶”的学习理论为基础(Roger;Hobbs)，简而言之，听课者就像空杯子等着授课者从知识之源，也就是“壶”，将知识注入杯子里。这是一种被动的学习方式，针对主题内容，学生不会被要求去检视他们自己的感觉、想法和领悟情形。他们可以保持个人完全的不自觉或对于主题内容引发自己或他人的情绪反应保持缄默。
体验式学习致力于一个非常不同于传统模式—说教式教学方式的学习训练,拥有不同的质量与特质，在于它牵涉到参与者本身是否准备好在各方面来投入整个学习过程。当我们早期的学习影响被有效地重新评估时，我们在智力上、情绪上及行为层面的整合上都会有所学习。在当前的素质教育、健康教育、人本教育和“三自主”关于“放开”和“开放”的思想指导下，体验式学习进入课堂，以弥补传统学校教育的某些不足，从而培养出更加全面的身体健康、心理健康、有较强壮会适应能力，有较强创新思维的人才。
亲历：参加一项活动，以观察、行动和表达的形式进行。这种体验是整个过程的基础
感受：体验结束后，参加者分享他们的感觉或观察结果。
分享：分享是第一步，关键是把分享的互相交流结合起来，与其他体验者探讨交流。
总结：总结出原则或归纳提取出精华，以帮助体验者参加者进一步定义和认清体验中得出来的结果。
应用：最后将体验联系在学习中。
而生活本身也是体验，新的体验，循环又开始了。
“未来领袖”特训营简介：
“未来领袖”特训营是我们历经七年培训探索，利用国际最前沿的教育理念，结合NLP教练技术、体验学、国学、成功学、管理学综合研发而成的训练式课程！营期为3天、5天、7天、10天、21天，分别在寒暑假期间开营；开营地点全国范围内根据时间、课程而定！
“未来领袖”特训营以培养“青少年领袖素质”为核心的十六项专业训练项目，包括“自我管理、团队合作、梦想教育、严于律己、认识自我、自救自护、安全防范、生活理财、自娱自乐、发现优势、设定目标、公众演说、创业经营、承担责任、感恩父母、珍爱生命”等。每个项目我们都进行了精心的设计，活动形式和内容进行了全新的编排和充分准备，以保证孩子们每天都在激情中、感动中、体验中受到启迪。我们将体验式学习与情境教学完美结合，着眼于学生综合素质的全面改进，激发、调整、升华、强化学生的心理、身体、品德素质和潜能，力求使学生达到开放心态、敢于应对挑战、富有创新活力，善于展示和表达的青春健康的领袖型青少年！
“未来领袖”特训营历经七年发展，已经组织全省各地小营员按照军队编制以班、排、连、营开展别具特色的角色体验实践活动，真正让青少年全真模拟“我是一个领袖”，影响深远，社会反响强烈。为全省各地中小学生提供挑战自我，锻炼刚毅，磨练意志，学会合作，掌握自救，培养品质，快乐生活的素质体验平台。
“未来领袖”特训营特色：
“未来领袖”特训营将通过全方位、立体化、直观性的夏令营交流活动，使学生更深刻的懂得人生意义、实现理想；培养营员坚强、刚毅的军人品质和良好的团队合作意识；引导营员树立敢面对困难和战胜困难的自信心；帮助营员戒除不良行为，矫正心理习惯；架起父母与子女心灵沟通的金桥；组织丰富多彩的益智游戏，锻炼营员动手、动脑能力。
课程六大特色：
1.封闭式军营生活体验(培养军人优秀品质)；
2.非传统教学模式；
3.青少年综合素养—人格培养；（心态、价值观、责任心、团队精神、包容理解、换位思考、付出、感恩、奉献）
4.个性化体验式互动教学；利用情景模拟增强孩子对生活的感悟，激发孩子梦想！
5.搭建全国优秀青少年互动平台；（结识同龄、同频营员）
课程对象：
6-16周岁的男孩女孩；不受户口限制
授课地点：
广西桂林——学生素质培训中心
授课方式：
课程执行标准化流程，采用全体验式互动引导式教学法、全情境模拟训练法、团队挤压与情绪牵引训练法；执行包括团体游戏、角色扮演、分享交流、深层体验等方式而组成的授课系
课程收获：
读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，
阅人无数不如名师指路，名师指路不如自己感悟。
不同的孩子会有不同的感悟，融入的越多，收获越多；体验越深，感悟越深，收获是因人而异，并非一概而论的。
精彩瞬间：
我们的收获：
1、乐观主动积极向上的态度；不抛弃不放弃，坚忍不拔的毅力；
2、具有独立思考、换位思考、人际交往、合作共赢的思维模式；
3、反思过往，着眼当下与未来的宏观思维；
4、培养组织能力、胆识魄力、公众演说、应急反应的领袖性格；
5、搭建优秀青少年交往互动平台，结识同龄、同频营员，达到信息共享；
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