认证体系借鉴了全国高校青年教师教学竞赛流程和指标体系,并根据认证的实际进行相应修改,认证以“上好一门课”为理念,由教案、课堂教学、教学反思三部分组成
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该校校长古天龙表示,在高等教育内涵发展的新形势下,如何调动教师的教学积极性是一个重要课题通过教学水平认证工作,把教师教学水平与教师职称评审真实结合起来,可以调动教师将更多的精力投入到教学工作中去(记者 周仕敏 通讯员 陈松青)
记者近日了解到,为提高教师教学能力和教学水平,提高本科教学质量,桂林电子科技大学在2014年副教授职称评审(校内评审)工作中,首次将教学水平认证成绩纳入职桂林理工大学教务处称评审条件这意味着,教学水平认证结果将直接与评先评优、职称评聘以及岗位津贴挂钩
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