父亲的画面
(刘墉)
①人生的旅途上，父亲只陪我度过最初的九年，但在我幼小的记忆中，却留下非常深刻的画面，清晰到即使在三十二年后的今天，父亲的音容仍仿佛在眼前。
②最早最早，甚至可能是两三岁的记忆中，父亲是我的溜滑梯，每天下班才进门，就伸直双腿，让我一遍又一遍地爬上膝头，再顺着他的腿溜到地下。母亲常怨父亲宠坏了我，没有一条西装裤不被磨得起毛。
③当然父亲也是我枕边故事的述说者，只是我从来不曾听过完整的故事。一方面因为我总是很快地入梦，一方面由于他的故事都是从随手看过的武侠小说里摘出的片段。也正因此，在我的童年记忆中，“踏雪无痕”和“浪里白条”，比白雪公主的印象更深刻。真正的白雪公主，是从父亲买的《儿童乐园》里读到的.，那时候还不易买到这种香港出版的图画书，但父亲总会千方百计地弄到。尤其是当我获得小学一年级演讲比赛冠军时，他高兴地从国外买回一大箱立体书，每面翻开都有许多小人和小动物站起来。我始终记得其中的画面，甚至那涂色的方法，也影响了我学生时期的绘画作品。
④父亲不擅画，但是很会写字，他常说些“指实掌虚”、“眼观鼻，鼻观心”之类的话，还买了成沓的描红簿子，把着我的小手，一笔一笔地描。直到他逝世之后，有好长一段时间，每当我练毛笔字，都觉得父亲的身影，站在我的身后……
⑤父亲爱票戏，常拿着胡琴，坐在廊下自拉自唱。他最先教我一段《苏三起解》，后来被母亲说：“什么男不男、女不女的，怎么教孩子尖声尖气学苏三?”于是改教了大花脸，那词我还记得清楚：“老虽老，孤的须发飘，上阵全凭马和刀……”
⑥父亲有我时已经四十多岁，但是一直到他五十一岁过世，头上连一根白发都没有。他的照片至今仍挂在母亲的床头。八十二岁的老母，常仰着脸，盯着他的照片说：“怎么愈看愈不对劲儿!那么年轻，不像丈夫，倒像儿子了!”然后她便总是转过身来对我说：“要不是你爸爸早死，只怕你也成不了气候，不知被宠成了什么样子!”
⑦是的，在我的记忆中，不曾听过父亲的半句斥责，也从未见过他不悦的表情。尤其记得有一次蚊子叮他，父亲明明发现了，却一直等到蚊子吸足了血，才打。
⑧母亲说：“看到了还不打?哪儿有这样的人?”
⑨“等它吸饱了，飞不动了，才打得到。”父亲笑着说，“打到了，它才不会再去叮我儿子!”
⑩三十二年了，直到今天，每当我被蚊子叮到，总会想到我那慈祥的父亲，听到“啪”的一声，也清晰地看见他手臂有被打死的蚊子和殷红的血迹……
1.短文中第3自然段画“”的句子里，引号的作用是（）。
A.特殊含义B.着重强调C.讽刺嘲笑D.特定称谓
2.“要不是你爸爸去世的早，只怕你也成不了气候，不知被宠成什么样子！”这句话中加横线的词语“气候”的意思是（）。
A.时令，节气B.动向或情势
C.结果或成就D.一段时间内概括性的气象情况
3.短文一共描述了五个与父亲有关的画面，其中、、、这四个画面表现了父亲对“我”无微不至的爱，这个画面表达了母亲对父亲的思念。
4.关于短文最后一个自然段所起的作用，下列说法中最准确最全面的是（）。
A.重现父亲打蚊子的细节，前后照应，突出父亲对“我”的无私关爱
B.重现父亲打蚊子的细节，点明中心，表达“我”对父亲的深切怀念
C.重现父亲打蚊子的细节，强调慈祥的父亲给了“我”无私的爱，同时表达“我”对父亲的怀念
D.重现父亲打蚊子的细节，以时间词照应开头，以父亲打死蚊子后的画面照应题目，不但使文章结构更加完整，而且使文章主题更加突出，进一步突出了父亲对“我”的无私的爱和“我”对父亲的深切怀念
5.结合短文说一说父亲对“我”产生了哪些影响。
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6.父亲给予我们的爱常常不同于母亲。结合你的生活经历，说一说父母给予我们的爱有什么不同。
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《父亲的画面》
一、参考答案7
1.D
[解析]
考点：引号的作用
解题思路：回到原文·找到句子·联系上下文
原文：当然，父亲也是我枕边故事的述说者，只是我从来不曾听过完整的故事。一方面因为我总是很快地入梦，另一方面由于他的故事都是从他看过的武侠小说里随手搞出来的片段。也正因此，在我的童年记忆中“踏雪无痕”和“浪里白条”比白雪公主的印象更深刻。
说明：通过“只是我从来不曾听过完整的故事。”“他的故事都是从他看过的武侠小说里随手搞出来的片段”“比白雪公主的印象更深刻”等句可以判断选D。
知识点：“引号”的作用
A、表示引用。
文章中的人物对话或者是直接引用别人的话（或文章）用引号，为的是把他们和作者自己的话区别开来。
例如：“要记住革命！”——我想起他牺牲前说的话。（这里“要记住革命”，是引用老红军说过的话。）
B、表示特定的称谓。引号在表示特定的称谓时，是为了起一个突出、强调的作用,词意并未改变。
例如：罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。（这句中的引号表示特定的称谓，和平环境像花朵一样美好，也像花朵一样娇嫩，容易受到破坏。）
C．表示特殊含义需要强调的部分。引号在表示具有特殊含义的词语时，该词语就不再表示它原来的意思，而是具有了新的含义。
例如：他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。（这句中的引号具有特殊含义，伽利略并不是真的辩论家，但勤于思考，能言善辩，这是同学们送给他的雅号。）
D、表示讽刺或否定的意思。
例如：人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。（“自由”用引号，表示对所表述的内容加以否定，意思是，这不是真正的自由。）
2.C
[解析]
考点：词语理解
解题思路：回到原文·找到句子·联系上下文
注意：词语理解题型，重点在平时的积累！！！
原文：“要不是你爸爸去世的早，只怕你也成不了气候，不知被宠成什么样子!”
说明：通过对句意的理解和联系上下文，可知父亲以前是很宠我的，再联系到32年后的“我”，和妈妈所说话的，应表示是我取得不错的成就。由此，可进一步推测“气候”为“结果或成就”。
知识点：气候的解释
气候
(1)指一年的二十四节气与七十二侯。亦泛指时令。
(2)地区的天气状况和天气发展所示的变动着的大气状态。例句：今年气候反常,南方大旱,北方大涝。
(3)一个团体或一个时期流行的倾向或环境条件。例句：两国的政治气候有可能因此在一夜之间翻云覆雨。（政治气候：表示国家间的关系）
(4)比喻结果或成就。例句：“要不是你爸爸去世的早，只怕你也成不了气候，不知被宠成什么样子!”
3.玩滑梯讲故事教写字打蚊子看照片
[解析]
考点：概括故事情节
解题思路：分段·提炼
说明：通过阅读文章发现整篇文章是按照事件顺序法（完整地记叙一件事或者以客观事物作为线索贯穿全文的课文，可以按事情发展的顺序分段。）文章的第2段、第3段、第4段、第5段、第6-10段分别写了五件事。首先要做的就是找到中心句或关键句，然后再概括。
第2段：最早最早，甚至可能是两三岁的记忆中，父亲是我的溜滑梯。
第3段：当然，父亲也是我枕边故事的述说者，只是我从来不曾听过完整的故事。
第4段：父亲不擅画，但是很会写字，他常说些“指实掌虚”“眼观鼻，鼻观心”之类的话，还买了成沓的描红簿子，把着我的小手，一笔一笔地描。
第5段：他的照片至今仍挂在母亲的床头。八十二岁铃老母亲常仰着脸，盯着他的照片说。
第6-10段：尤其记得有一次蚊子叮他，父亲明明发现了，却一直等到坟子吸足了血才打。
通过分析关键句，可知：第2段、第3段、第4段、第6-10段与我有关；第5段与母亲有关。通过进一步的提炼概括可以得出：玩滑梯（第2段）、讲故事（第3段）、教
写字（第4段）、打蚊子（第6-10段）、看照片（第5段）。
知识点：划分段落
划分段落的一般步骤有：一读，就是通读课文；二想，就是想一想每个自然段的主要意思；三归，就是把一些内容相同或关系密切的自然段并在一起，成为一个段落；四查，就是再把各段段意连起来，看是否构成一个连贯的整体。
（1）时间顺序法。有的课文按时间转移的先后顺序安排。显而易见，表示时间性的词可以用来作为分段的依据。
如《十万里长街送总理》就可按“灵车到来前→灵车通过时→灵车开过后”的时间顺序分为三段。
再如《我的战友邱少云》也可按“天还未亮→中午的时候→黄昏的时候”的时间顺序分段。
（2）地点或空间顺序法。参观、访问和游览所记叙的事物、空间位置不同或者观察事物的立足点不同，可以按空间位置的先后顺序分段。
如《记金华的双龙洞》可按“途中→洞口→外洞→内洞（出洞）”等游览地点的先后转移来分段。
如《回韶山》可按毛主席回韶山在旧居参观的路线，“上尾场→父母卧室→自己的住房→大弟的房间→晒谷坪”以此作为分段的依据。
（3）事件顺序法。完整地记叙一件事或者以客观事物作为线索贯穿全文的课文，可以按事情发展的顺序分段。
如《草船借箭》可以按为什么借箭（发生的原因），怎样借箭（发展经过），借箭结果（事件结果）来划分段落。
（4）事情分类法。有的课文通过写几件事来表达主题，分段时可考虑按不同事情来分段。
如《将相和》可以按“完璧归赵”“渑池会”“负荆请罪”三件事来分段。
（5）总分法。有的课文是以作者的思路为线索去组织材料的，往往采取“总起——分述——总结”的形式来表述，那么分段时就应按“总——分——总”的思路分段。
如《桂林山水》先总起说“桂林山水甲天下”，再分别写了桂林的水（静、清、绿）和桂林的山（奇、秀、险），最后总的概括再写桂林的山水美。
（6）按人物的活动分段
如《再见了，亲人》可以按老大娘、小金花、大嫂老中青三代人为依据分段。
4.D
[解析]
考点：读懂文章内容，把握文章情感。
解题思路：读懂题干·定位·分析
说明：
第一步，读题干。
关于短文最后一个自然段所起的作用，下列说法中最准确最全面的是()。
阅读发现关键词：最后一个自然段作用、最准确最全面
第二步：定位原文。
原文：三十二年了，直到今天，每当我被蚊子叮到，总会想到我那慈祥的父亲，听到"啪"的一声，清晰地看见他手臂有被打死的蚊子和殷红的血迹……
第三步：分析选项。
A.重现父亲打蚊子的细节，前后照应，突出父亲对"我"的无私关爱。
B.重现父亲打蚊子的细节，点明中心，表达"我"对父亲的深切怀念。
c.重现父亲打蚊子的细节，强调慈祥的父亲给了"我"无私的爱，同时表达
"我"对父亲的怀念。
D.重现父亲打蚊子的细节，以时间词照应开头，以父亲打死蚊子后的画面照
应题目，不但使文章结构更加完整，而且使，进一步突出了
父亲对"我"的无私的爱和"我"对父亲的无私的爱。
知识点：结尾段作用
l结构上的作用
1)总结上文。
2)首尾呼应，使文章结构完整。
3)照应题目、照应开头、前文。
l内容上的作用
1)画龙点睛、点明事件的意义，点明中心。
2)深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感。
3)写出了人物怎样的品质、精神或性格。
4)言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力。
5)引起读者的注意、思考。
5.一方面，给了“我”童年的快乐，保护了“我”作为儿童的天性；一方面，培养了“我”读书、绘画、写字等有关学习的兴趣，对“我”能取得今天的成就产生了巨大影响。
[解析]
考点：读懂文章内容。
分析题干：结合短文说一说父亲对“我”产生了哪些影响。
题干关键词：
(1)结合短文
(2)父亲对“我”
(3)哪些影响
说明：
第一步，忆全文。
文章的第2段、第3段、第4段、第5段、第6-10段分别写了五件事。其中除去第五段。
有四件事情，即：玩滑梯（第2段）、讲故事（第3段）、教写字（第4段）、打蚊子（第6-10段）。
第二步，做分析。
通过分析，玩滑梯（第2段）是给了“我”童年的快乐，保护了“我”作为儿童的天性；讲故事（第3段）、教写字（第4段）、打蚊子（第6-10段）是培养了“我”读书、绘画、写字等有关学习的兴趣，对“我”能取得今天的成就产生了巨大影响。
6、示例：有时候我犯了错，母亲不但宽容我，还常常找理由为我开脱，而父亲就不同了，总是严厉地批评我。我知道，他们无论是宽容我，还是批评我，都是为我好，因为他们都爱我。
[解析]
考点：开放型试题。
分析题干：父亲给予我们的爱常常不同于母亲。结合你的生活经历，说一说父母给予我们的爱有什么不同。
题干关键词：
1)父亲给予我们的爱常常不同于母亲
2)结合你的生活经历
3)父母给予我们的爱有什么不同。
二、词语积累
清晰：指看得很清楚，很逼真。
1)例句：杨朔《月黑夜》：“他的人虽然死了，他的形象却更清晰、更高大，活生生地刻印在李排长的心中。”
2)近义词:显露了解清爽了了分明大白明晰知道明白明了懂得真切清澈清楚清醒了然
3)反义词:含混隐约混沌模糊浑浊笼统渺茫迷濛朦胧迷蒙含糊恍惚迷茫
踏雪无痕：表示来去无影无踪，无迹可寻。
例句：他师承少林，轻功绝世，踏雪无痕。（当他在雪地奔跑时，不会留下任何足迹）
浪里白条：张顺是《水浒传》中的人物，绰号浪里白条，江州人氏，早年与哥哥同霸浔阳江，后到江州做渔牙。他参与营救宋江，大闹江州，是白龙庙二十九英雄之一。梁山大聚义时，一百零八将之一，排第三十位，上应天损星，职司为水军头领，在对抗官军的水战中生擒高俅。征方腊时战死于杭州涌金门，因“魂捉方天定”有功，追封金华将军。
指实掌虚：执笔的“指实”，就是五指执笔都要做到实在、坚实，以便用笔得力;“掌虚”，就是手掌要保持空虚，不能曲指塞掌，做到所谓“掌能容卵”。
眼观鼻，鼻观心：表示精神集中，心不旁骛。
例句：我顿时勒紧马缰,规规矩矩一步一步的走,眼观鼻,鼻观心。
三、写作技巧
八十二岁的老母亲常仰着脸，盯着他的照片说：“怎么愈看愈不对劲儿！那么年轻，不像丈夫，倒像儿子了！”然后总是转过身来对我说：“要不是你爸爸去世的早，只怕你也成不了气候，不知被宠成什么样子！”
“等它吸饱了，飞不动了，才打得到。”父亲笑着说，“打到了，它才不会再去叮我儿子！”
语言描写技巧：
1)人+动作+神态+话。如:老母亲常仰着脸，盯着他的照片说：“怎么愈看愈不对劲儿！那么年轻，不像丈夫，倒像儿子了！”
2)人+动作+话。如:老母亲……然后总是转过身来对我说：“要不是你爸爸去世的早，只怕你也成不了气候，不知被宠成什么样子！”
3)话+人+神态+话。如:“等它吸饱了，飞不动了，才打得到。”父亲笑着说，“打到了，它才不会再去叮我儿子！”
每天下班刚进门，父亲就进直双腿，让我一遍又一遍地爬上膝头，再顺着他的腿溜到地下。
动作描写技巧：描写人物动作要注意使用恰当的动词，这样的描写可以使人物的动作更加生动，具体，也可使读者更加清晰了解人物特点和活动状态。
四、作者简介
刘墉，年2月出生，，原名刘镛，号梦然。国际知名画家、作家、教育家、演讲家，年2月生于台北，祖籍浙江省杭州市临安区，现居美国。出版文学艺术著作一百余种，被译为英、韩、越、泰等国文字，在世界各地举行画展三十余次，并在中国大陆捐建希望小学四十所。
他的处世散文和温馨励志散文书籍经常成为华人世界的畅销书，被称为“沟通青少年心灵的专业作家”，《萤窗小语》《超越自己》《我不是教你诈》陪伴了一代人的成长。
“你可以一辈子不登山，但你心中一定要有座山。它使你总往高处爬，它使你总有个奋斗的方向，它使你任何一刻抬起头，都能看到自己的希望。”——刘墉
