(l)感受桂林山水的美景,激发热爱祖国山河美的情感
第三课时:学习课文第三段,总结全文按课后练习题3的提纲背诵课文完成第7、6题,听写词语
(4)能仿照句式写景物
(2)学会运用段落大意归并法,归纳课文主要内容;学会按提纲背诵课文
2.教学目标
小黑板一块,写有重点句段投影片若干张、投影仪、《桂林山水》录像带、录像机
学习课文2、3自然段,学会运用段落大意归并法归纳课文主要内容是本文的教学重点学习抓住景物的特点进行具体报写的写作方法写一处景物,是教学的难点
1.直观教学法:教学2、3自然段时,运用多媒体、板画创设情境,拉近学生与课文的距离,理解重点词句
二、说教法
三、说学法
1.教材分析
培养学生“不动笔桂林旅游必去景点墨不读书”的良好习惯,让学生运用“读、找、品、诵”的方法学习课文第一页前一页下一页
(3)学会本课8个生字;理解15个词语的意思
3.朗读体会法:通过抑扬顿挫、声情并茂的朗读,帮助学生体会语言的优美,感受作者对桂林山水的赞美之情,同时对学生进行有效的语感训练
2.举一反三法:第2、3自然段结构相似、教学要求相同,运用举一反三法,通过反复训练,有利于学生’自学能力的培养
5.教具准备
《桂林山水》是省编义务教育五年制小学语文第九册第四单元中的第2课课文描绘了桂林山水的旖旎风光,赞美了祖国的锦绣河山.表达了作者热爱祖国的思想感情课文按先总说、后分述、再综合的顺序分为4个自然段第1自然段写作者荡舟漓江观赏桂林山水的原因第2、3自然段分别写了桂林山水图片桂林的山、水的特点,先写漓江的水静、清、绿的特点,接着写桂林的山奇、秀、险的特点全文重点突出,条理清楚,是本单元重点训练用段意归并法归纳课文主要内容的好例子语言优美流畅,描述生动逼真,其中抓住桂林山水的特点进行具体描写的写作方法,是学生学习习作的典范
3.教学重点、难点
一、说教材
第二课时:李习课文第二段,理解课文作者抓住桂林山水的特点进行具体描写的写作方法,读熟课文完成课堂作业本第3、4、5题
第一课时:初读课文,整体感知,学会生字,理解部分词语和课文的意思学习课文第一段完成课堂作业本第1、2题
4.课时安排:三课时
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